（四）撇撇分三種：平撇、斜撇、豎撇。平撇寫法：起筆重重行筆平，輕輕抬筆收出尖。斜橫寫法：起筆重重行筆斜，輕輕彎彎收出尖。豎撇寫法：起筆重重行筆直，過(guò)了中線撇出尖。（五）捺捺分兩種：斜捺和平捺。斜捺寫法：起筆輕輕行筆斜，捺腳重按歇一歇。平平向前走一截，輕輕收筆尖一些。平捺寫法：起筆重按右上行，彎彎斜下右對(duì)齊。捺腳重按歇一歇，右上收筆尖一些。（六）挑挑分兩種：平挑和斜挑。寫法：起筆重重右上行，輕輕收筆尖一些。行筆要快，平挑與水平夾角小于45度，斜挑與水平夾角大于45度。（七）折折分為：橫折、豎折、橫撇、撇點(diǎn)、橫折彎。橫折與豎折寫法：橫和豎畫是基礎(chǔ)，頓筆關(guān)鍵在折處。夾角大約90度，是大是小看清楚。橫撇與撇點(diǎn)寫法：橫撇側(cè)點(diǎn)是基礎(chǔ)，頓筆關(guān)鍵在折處。橫撇小于90度，撇點(diǎn)大于90度。橫折彎寫法：夾角小于90度，圓圓潤(rùn)潤(rùn)拐彎處。（八）鉤鉤分為：彎鉤、臥鉤、橫折鉤、、橫折彎鉤、橫撇彎鉤、橫折折折鉤、豎折折鉤。寫法：鉤畫家族形態(tài)多，關(guān)鍵之處在起鉤。鉤前一定要重按，鉤鋒才會(huì)顯穩(wěn)當(dāng)。書法可以讓你更好地鍛煉手腕和手臂的力量。梁溪區(qū)行書書法課程

1、書法是“學(xué)”出來(lái)的，不是“練”出來(lái)的。有人練了多年書法，很刻苦，天天寫，但是進(jìn)步并不很大。而有的人學(xué)書法時(shí)間雖不很長(zhǎng)，但進(jìn)步很明顯。學(xué)習(xí)書法，公認(rèn)的比較好方法就是堅(jiān)持臨帖。提倡向傳統(tǒng)學(xué)，向古人學(xué)。書法的學(xué)問(wèn)在古代字帖中幾乎都能找到。泛泛地練字不如精心臨帖。臨帖是從源頭學(xué)起**受益的辦法，也是被證明為可行的方法。為什么要臨帖?臨帖是一種訓(xùn)練。首先是練眼睛的觀察能力，即能把字的特點(diǎn)看準(zhǔn)，分得出好壞，這是寫好字的前提。其次是練手的控制能力，能把帖中的字準(zhǔn)確地模仿下來(lái)，實(shí)際上是能把你想象的形象表達(dá)出來(lái)，久而久之就會(huì)形成一種表達(dá)能力。這時(shí)，進(jìn)一步的書法創(chuàng)作能力也就不難解決了。另外，對(duì)于成年人或老年人來(lái)說(shuō)，臨帖可以改掉一些痼癬，提高書法質(zhì)量。新吳區(qū)硬筆書法熏陶書法是一種可以傳遞人類文化和文化的藝術(shù)。

說(shuō)說(shuō)為什么要報(bào)寫字班：很多家長(zhǎng)沒(méi)有專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)，自己的坐姿握筆甚至筆順都是錯(cuò)誤的，再教給孩子，事實(shí)上是很冒險(xiǎn)的一件事。另外，家長(zhǎng)的時(shí)間有限，教授給孩子的知識(shí)零零散散，不成體系。而寫字班有自己的課程體系，能夠循序系統(tǒng)地教孩子寫字，矯正孩子錯(cuò)誤的寫字方法。孩子從小開始學(xué)寫字，有一個(gè)明師帶的話，避免走很多“彎路”！能夠使孩子的寫字初始就養(yǎng)成良好的習(xí)氣，按正確的方法練習(xí)，每一步的努力都是進(jìn)步，從而事半功倍。綜上，術(shù)業(yè)有專攻，給孩子報(bào)名合適的寫字班，將讓孩子終身受益。

學(xué)書法要像練射擊一樣瞄準(zhǔn)“圓心”。學(xué)書法要像射擊運(yùn)動(dòng)員那樣，以圓心為目標(biāo)，把起點(diǎn)定高一些。什么是書法的“圓心”(或者說(shuō)“十環(huán)”)?就是的碑帖，即那些在歷史中形成的、被公認(rèn)的范本。比如王羲之的《蘭亭序》《圣教序》，以及歐、顏、柳、黃、米、趙等人的代表性字帖。在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，選擇其中一種作為學(xué)書法的老師，照著臨寫。選好字帖就是找個(gè)好老師。從學(xué)古人精品入手，這是書法藝術(shù)的傳統(tǒng)性使然，是提高書法技能的根本途徑，可避免少走彎路。臨帖要精練，不要貪多?，F(xiàn)在出的字帖很多，如果不加選擇，一輩子也臨不完。就一本字帖而言，也并非每個(gè)字都要重點(diǎn)學(xué)。怎么辦?一次精選其中有代表性的少量的甚至是幾個(gè)字，反復(fù)臨習(xí)，研究，吃透，悟出其中的門道，學(xué)其精髓，觸類旁通，是一個(gè)行之有效的方法。我曾經(jīng)讓一個(gè)剛?cè)雽W(xué)、基礎(chǔ)不很好的學(xué)生試驗(yàn)過(guò)：在一個(gè)時(shí)間里專門寫(蘭亭序)中的“是”字，讓她邊寫邊琢磨，寫像了，嘗到了用筆、結(jié)字和臨帖的甜頭。我鼓勵(lì)她堅(jiān)持下去。實(shí)際上．會(huì)寫這一個(gè)“是”字，就能寫好其他的字，寫得多了，技法自然就提高了。如果你的起點(diǎn)是高的，學(xué)出來(lái)字的質(zhì)量也會(huì)是高的。書法練習(xí)需要注重姿勢(shì)和筆畫的準(zhǔn)確性。

蘇軾：詩(shī)詞書畫四絕東坡居士的詩(shī)文想必不用多加介紹，而他作為書法“宋四家”**，行書、楷書用筆精到而自然，就連繪畫造詣也頗高，他曾提出“詩(shī)畫本一律，天工與清新”的“文人畫”觀點(diǎn)，尤其擅長(zhǎng)墨竹。王維：詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)王維不但有的文學(xué)才能，而且是出色的畫家，還擅長(zhǎng)音樂(lè)。他對(duì)自然美具有獨(dú)特而細(xì)致的感受，因而他筆下的山水景物，無(wú)論詩(shī)歌還是繪畫，都富有神韻，常常是略事渲染，便表現(xiàn)出深長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的意境。王冕：愛(ài)梅的煮石山農(nóng)王冕的詩(shī)歌被認(rèn)為是元代的一個(gè)高峰，而他還善畫墨梅，墨色清淡，用筆精練，自成一家。同時(shí)也擅長(zhǎng)書法、治印。他常在自己的墨梅畫面上自題詩(shī)書并鈐印章。從他開始，中國(guó)畫形成了集詩(shī)、書、畫、印于一體的完美的構(gòu)成方式。其《墨梅圖卷》構(gòu)圖清新悅目。用墨濃淡相宜，加上配詩(shī)“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤”，詩(shī)情畫意交相輝映，使這幅畫成為不朽的傳世名作。書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。常州成人書法審美

書法是一種可以傳遞美學(xué)價(jià)值和審美情趣的藝術(shù)。梁溪區(qū)行書書法課程

的硬筆書法，甚為絕妙，既有跌宕的姿態(tài)，又有奇怪的造型，可謂是氣度非凡，相信，我們?nèi)粘Ｒ?jiàn)到**多的就是的題字作品，或者一些書信，批示文稿，而這些通常情況下都是毛筆書寫，并且這種字跡，被譽(yù)為“毛體”，他的書法，以張旭、懷素狂草為本，在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中，脫離出來(lái)，自成一體，形成了一種既有造型之美，又有結(jié)構(gòu)之妙的書法形式，這種形式，深得大眾的喜愛(ài)，同時(shí)，還有一種跌宕起伏的參差之感，讓人一見(jiàn)傾心，相信誰(shuí)看到的書法都會(huì)肅然起敬的，書法，無(wú)論是毛筆書法，還是硬筆書法，都有相通性的，而這一點(diǎn)在的硬筆書法上，也是有所體現(xiàn)的，尤其是在點(diǎn)畫上，變化莫測(cè)，精彩紛呈，雖然在硬筆書法上，沒(méi)有明顯的粗細(xì)、濃淡、頓挫之變化，但是同樣給人一種想象的空間，給人一種絕妙的美感，這就是書法的**獨(dú)到的魅力，他的硬筆書法亦是如此。梁溪區(qū)行書書法課程

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